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Formazione degli insegnanti
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Intelligenza Emotiva per un Figlio<br />Una guida per i genitori John Gottman
Intelligenza Emotiva per un Figlio
Una guida per i genitori
Bur
pag. 327 - formato: 14 x 21,5 cm. - anno: 2013-2017 - ISBN. 978-88-17-080187

€. 12.00 €. 11.40 (-5%)

Ogni genitore si interroga sui modi migliori per educare i propri figli a realizzare i loro talenti e godere della vita nella sua pienezza: in questo percorso di crescita, un ruolo fondamentale è rivestito dall’intelligenza emotiva, cioè dalla capacità di fondere le proprie attitudini con qualità come l’empatia e l’attenzione ai rapporti con gli altri. Psicologo noto in tutto il mondo proprio per i suoi studi sulle relazioni tra genitori e figli, Gottman mostra in questo libro in che modo i genitori possono diventare dei bravi “allenatori emotivi”: attraverso limpide spiegazioni e un ampio numero di esempi pratici, l’autore esamina le fasi cruciali dello sviluppo di bambini e ragazzi – dalla gestione dei sentimenti al controllo degli impulsi, dall’importanza dell’ascolto al superamento dei conflitti – e illustra passo dopo passo come trasmettere ai figli le qualità necessarie per crescere più forti e felici.
DISPONIBILE 3-4 gg. lavorativi Nuova Edizione   
Adolescenza e Poesia<br />Esplorazione dell'universo giovanile attraverso una raccolta di poesie scritte da adolescenti Luisa Gorlani
Adolescenza e Poesia
Esplorazione dell'universo giovanile attraverso una raccolta di poesie scritte da adolescenti
Edizioni Magi
pag. 238 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 2003 - ISBN. 978-88-8823-262-1

€. 12.00 €. 11.40 (-5%)

Le poesie raccolte in questo volume sono il risultato di una sperimentazione svolta nelle scuole delle più varie regioni d'Italia, che mirava ad avvicinare i ragazzi alla composizione poetica. Gli adolescenti (ragazzi tra gli undici e i sedici anni) sono stati invitati a raccontarsi e a esprimersi liberamente, seguendo alcune impostazioni di base che hanno facilitato in loro il superamento del blocco emotivo e ideativo iniziale, e favorito una certa unità strutturale della composizione. La libera espressione dei ragazzi è diventata così un nuovo canale di comunicazione e ha dato vita a una serie di composizioni spontanee, spesso spiritose, sorprendenti. Dalle poesie degli adolescenti emergono bisogni, desideri, segreti e speranze che consentono - in maniera tanto immediata quanto profonda - di comprendere le peculiarità del loro mondo.
DISPONIBILE
L'Immagine allo Specchio<br />Adolescenti e adozione Marion Crook
L'Immagine allo Specchio
Adolescenti e adozione
Edizioni Magi
pag. 195 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 2003 - ISBN. 978-88-88232-72-0

€. 14.00 €. 13.30 (-5%)

Il percorso evolutivo dei bambini e degli adolescenti adottati è caratterizzato da problemi quali la sensazione di perdita, il timore di essere rifiutati, la mancanza del senso di appartenenza e il bisogno di conoscere il proprio passato. Frutto di numerose interviste a ragazzi adottati, genitori adottivi e genitori naturali, L'immagine allo specchio affronta il tema dell'adozione focalizzando l'attenzione sul controverso diritto degli adolescenti adottati ad avere informazioni sulle proprie origini. La delicatezza e l'umanità con cui l'autrice tratta l'argomento ne fanno un appassionante quadro di variegate realtà, individuali, sociali e legislative, e l'esperienza dei ragazzi nordamericani sollecita una riflessione più generale su un tema che non sarà mai abbastanza dibattuto. La postfazione all'edizione italiana permette un immediato raffronto con la situazione legislativa del nostro paese.
DISPONIBILE
Ordine e Disordine<br />Fattori dell'organizzazione nelle classi dei bambini piccoli Mauro Camuffo
Ordine e Disordine
Fattori dell'organizzazione nelle classi dei bambini piccoli
Edizioni Magi
pag. 144 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-86801-34-8

€. 12.91 €. 12.26 (-5%)

Conviene intendere la parola «ordine» nel senso di «organizzazione equilibrata dei rapporti», perché il disordine si esprime nel suo contrario, cioè nella confusione. L'obiettivo di questo libro è quello di evidenziare, osservando i bambini piccoli, come l'ordine emerga dal disordine, ossia come l'organizzazione si sviluppi, almeno nella classe, quando l'organizzazione preliminare, stabilita dall'adulto, è pertinente.
DISPONIBILE
La Conoscenza è Avventura<br />Prima infanzia: dalle attività semplici alle strategie cognitive Pierre Vayer
La Conoscenza è Avventura
Prima infanzia: dalle attività semplici alle strategie cognitive
Edizioni Magi
pag. 90 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 2001 - ISBN. 978-88-86801-90-4

€. 12.40 €. 11.78 (-5%)

Uno sgabello e un blocco: gli «oggetti dell'azione», che permettono al bambino di affrontare la realtà materiale e di estrarne le prime conoscenze. Questo testo illustra, con un ricco apparato fotografico, istantanee di azioni e di attività reali dei bambini piccoli, come questi oggetti possano essere utili per «crescere» anche negli asili nido e nelle scuole materne, quindi tra «i più piccoli».

DISPONIBILE
I Colori dell'Adolescenza<br />Crescere in gruppo: dall'individualismo alla collaborazione Sandro Montanari
I Colori dell'Adolescenza
Crescere in gruppo: dall'individualismo alla collaborazione
Edizioni Magi
pag. 256 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-86801-42-3

€. 13.43 €. 12.76 (-5%)

Il volume, corredato di un’ampia e aggiornata bibliografia, offre una panoramica esaustiva dei principali studi e delle linee teoriche emergenti nell’ambito della psicologia dell’adolescente: panoramica che va a costituire la cornice, impreziosita dalla personale esperienza dell’Autore, nella quale si inseriscono e acquistano significato i pensieri, le emozioni, i disegni, le poesie, le canzoni e le relazioni «messe in scena» dagli adolescenti e riportate nel testo.
DISPONIBILE
I Giovaniadulti<br />Viaggio nel mondo giovanile al confine con l’età adulta Stefano De Camillis, Rita Ricci
I Giovaniadulti
Viaggio nel mondo giovanile al confine con l’età adulta
Edizioni Magi
pag. 112 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-86801-33-1

€. 7.75 €. 7.36 (-5%)

Chi sono i giovaniadulti? Quali caratteristiche presenta questa nuova categoria sociale? Il libro tratta delle difficoltà del loro ciclo vitale, dei rapporti con la famiglia e con il partner. A partire dall’esperienza dei due autori, viene proposta una modalità psicoterapeutica di approccio ai giovaniadulti in crisi centrata sul processo di responsabilizzazione dell’individuo impegnato nello svincolo dalla propria famiglia. Un libro sui giovaniadulti e per i giovaniadulti.
DISPONIBILE
Il Principio dell'Autonomia e l'Educazione<br /> Pierre Vayer
Il Principio dell'Autonomia e l'Educazione

Edizioni Magi
pag. 216 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-86801-41-6

€. 12.91 €. 12.26 (-5%)

L'obiettivo principale degli insegnanti, nella relazione educativa e pedagogica con i bambini, è consentire loro il raggiungimento dell'autonomia. La classe è un sistema vivente e come tale non può funzionare se ciascuno degli elementi non è autonomo nella sua azione e relazione con gli altri. Il libro, frutto di ricerche svolte direttamente con i bambini, mostra una concezione diversa della classe in cui il potere degli insegnanti viene controbilanciato dal potere dei bambini e l'autonomia raggiunta da entrambi permette di riconoscersi, di riconoscere gli altri e di assumere e svolgere creativamente il proprio ruolo.
DISPONIBILE
L'Osservazione dei Bambini Piccoli<br />Revisione dell'esame psicomotorio Pierre Vayer, Cecile Saint-Pierre
L'Osservazione dei Bambini Piccoli
Revisione dell'esame psicomotorio
Edizioni Magi
pag. 126 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 2002 - ISBN. 978-88-88232-16-4

€. 10.00 €. 9.50 (-5%)

Eventuali comportamenti disarmonici che spesso osserviamo nei bambini si risolvono in genere da soli, senza interventi esterni. Quando però le disfunzioni si aggravano e lo sviluppo del bambino è compromesso, l'osservazione diventa essenziale per comprenderne le cause e porvi rimedio. Ma come capire il bambino veramente, al di fuori degli schemi comportamentali imposti dagli adulti? La revisione del modello psicomotorio di osservazione proposto dagli autori illustra un modello di valutazione che è in grado di considerare l'organizzazione delle strutture cognitive del bambino tra i 2 e i 6 anni, evitando i condizionamenti legati al linguaggio verbale e agli apprendimenti sociali, arrivando a esaminare la sua struttura di personalità.
DISPONIBILE
L'Alba del Gioco<br />Psicologia della prima infanzia e il Sandplay di Dora Kalff Elena Liotta
L'Alba del Gioco
Psicologia della prima infanzia e il Sandplay di Dora Kalff
Edizioni Magi
pag. 2011 - formato: 14,5 x 21 cm. - anno: 2011 - ISBN. 978-88-7487-057-8

€. 22.00 €. 20.90 (-5%)

È assai verosimile, sostiene l’autrice, che l’unico gioco degno oggi di tale nome sia quello reso possibile nei servizi educativi per l’infanzia. Poi si passa dritti alla scuola dell’obbligo e alla «ricreazione». Tra la tv e una miriade di giocattoli, il gioco – nell’unico periodo della vita in cui potrebbe essere davvero libero e creativo – sta scomparendo a favore di altre attività di intrattenimento che rendono i bambini sempre più passivi. Il gioco va, dunque, protetto e riconosciuto come attività in pericolo di estinzione. In questo libro il gioco viene posto simbolicamente al centro di un discorso educativo più ampio, risalendo alle sue origini, alle prime scoperte dei bambini, ai loro sguardi meravigliati, alla loro gioia trasparente.
DISPONIBILE
A Scuola Senza Paura<br />Comprendere i timori dei bambini e trasformarli in occasioni di crescita Michele Capurso, Magda Di Renzo, Federico Bianchi di Castelbianco
A Scuola Senza Paura
Comprendere i timori dei bambini e trasformarli in occasioni di crescita
Edizioni Magi
pag. 224 - formato: 14,5 x 21 cm. - anno: 2012 - ISBN. 978-88-7487-094-3

€. 18.00 €. 17.10 (-5%)

Ogni giorno milioni di bambini vanno a scuola. La vita scolastica è occasione di crescita, ma molto spesso viene vissuta con paura e disagio. I bambini hanno paura di prendere un brutto voto, di essere presi in giro, di sbagliare un compito, di essere sgridati dalla maestra, di farsi male alla ricreazione, di dover dare la merenda ai bulli... La paura è un sentimento universale, che ci accompagna per tutta la vita e che, se vissuto in modo equilibrato, può aiutarci a sviluppare nuove forme di pensiero e strategie per affrontare la realtà. Eppure questo tema non trova spazio tra i banchi della scuola. I bambini vengono lasciati soli ad affrontare i loro problemi e la scuola, anziché ascoltarli, spesso contribuisce ad aggravare le loro preoccupazioni.
DISPONIBILE
Il Check-Up della Scuola<br />Idee e strumenti per la valutazione d'istituto Giovanni Testa
Il Check-Up della Scuola
Idee e strumenti per la valutazione d'istituto
Edizioni Magi
pag. 184 - formato: 16,5 x 24 cm. - anno: 2002 - ISBN. 978-88-88232-17-1

€. 13.00 €. 12.35 (-5%)

Le strategie autovalutative, una delle espressioni più alte dell'autonomia della scuola, possono innescare azioni di miglioramento e assicurare, dall'interno, una struttura teorica e operativa di cambiamento. L'autovalutazione diventa lo strumento con cui la scuola riflette su se stessa e sul proprio funzionamento, risaltando le sue specificità e non celando i suoi difetti. È su queste basi e in una logica di reale autonomia che la singola scuola potrà giungere a definire la propria identità - sul piano culturale, organizzativo ed educativo - da tradurre poi nel suo Progetto di istituto.

DISPONIBILE
Le Interazioni nella Classe<br />La pratica del lavoro in gruppi Pierre Vayer, Federico Bianchi di Castelbianco
Le Interazioni nella Classe
La pratica del lavoro in gruppi
Edizioni Magi
pag. 136 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-6801-36-2

€. 12.91 €. 12.26 (-5%)

Indipendentemente dalla società di appartenenza e dalla sua cultura, le questioni poste dagli insegnanti sono sempre le stesse: «Come motivare i bambini?», «Cosa fare perché riescano a regolare da soli i propri comportamenti?». Se si vuole cambiare qualcosa nel mondo della classe, si deve modificare l'organizzazione, il che significa modificare i rapporti tra i bambini e tra loro e l'adulto, in modo che ciascuno si senta a proprio agio. È proprio questo il grande vantaggio della pratica del lavoro in gruppi.
DISPONIBILE
Io e gli Altri<br />Le relazioni interpersonali in età evolutiva Pierre Vayer, Mauro Camuffo
Io e gli Altri
Le relazioni interpersonali in età evolutiva
Edizioni Magi
pag. 130 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 2002 - ISBN. 978-88-88232-50-8

€. 9.00 €. 8.55 (-5%)

Il volume esamina il modo in cui emergono e si sviluppano le relazioni interpersonali tra i bambini e il loro significato. In un sistema sociale relativamente stabile e duraturo, queste relazioni mostrano un'organizzazione interna caratteristica in rapporto alla natura e, soprattutto, alla qualità delle comunicazioni che si stabiliscono tra le persone coinvolte. La traduzione grafica delle scelte espresse diviene allora un sistema di riferimento che permette agli autori di analizzare le tendenze personali e i fenomeni sociali che derivano dalle azioni e dalle interazioni in classe. I risultati sono sorprendenti e di grande importanza: l'ambiente che concede al gruppo l'autonomia, e che è caratterizzato dalla buona comunicazione, favorisce l'integrazione delle conoscenze e dà senso alle attività svolte in classe. Una corretta organizzazione e il rispetto delle persone garantisce il benessere e l'efficienza delle azioni.
DISPONIBILE
Fuori Classe<br />Il gioco e lo sport a scuola Pierre Vayer, Mauro Camuffo
Fuori Classe
Il gioco e lo sport a scuola
Edizioni Magi
pag. 176 - formato: 15,5 x 21 cm. - anno: 1999 - ISBN. 978-88-86801-37-9

€. 12.91 €. 12.26 (-5%)

Qual è la natura del gioco? Qual è il suo ruolo nel processo che porta il bambino e l'adolescente a costruire la propria persona e la propria conoscenza del mondo? Come possono delle attività immaginate e sviluppate dagli allievi stessi, in particolare quelle espresse dinamicamente, essere integrate in modo costruttivo nella vita della classe? L'obiettivo degli autori è proprio quello di dare una risposta a tali questioni essenziali, suggerendo un'altra concezione della scuola, una scuola che restituisca a tutte le persone coinvolte il margine di autonomia necessario per essere se stesse.
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