Questo lavoro vuole disegnare un futuro per l’educazione, partendo dalla riflessione sull’origine dei presupposti alla base della visione del modo che guida l’opera educativa. Il testo apre un reame specifico, che si caratterizza per il suo paradigma e un modello educativo che lo esprime. A livello di paradigma si guarda all’educazione da un preciso orizzonte: l’idea di un “universo vivente” e di uno “spirito” che anima la vita nelle sue varie manifestazioni. Il criterio che guida l’esperienza educativa è il “transpersonale”, inteso nel suo triplice senso: a) ciò che è “oltre” la personalità; b) ciò che permette di “attraversare” evolutivamente le esperienze; c) ciò che “pervade” e lavora su tutti i livelli e piani -fisico, emotivo, mentale, spirituale. Nella seconda metà del libro viene presentato il modello educativo “Urusvati”. Storicamente connesso all’eredità culturale di R.Assagioli, fondatore della Psicosintesi, esso si evolve attingendo a precise fonti e insegnamenti transpersonali, che vengono presentati dagli stessi educatori.